NEA es posiciona contra l'escola a la llar: signa la petició

Totes Les Novetats

llegint fora de boy-wsh1266-flickr-ccAquestes estadístiques , juntament amb l'article adjunt del Wall Street Journal, mostren que els estudiants escolaritzats a casa els van excepcionalment bé. 'Són excel·lents (i guanyen) les abelles ortogràfiques, obtenen puntuacions altes en proves com el SAT i continuen sent acceptades a molts col·legis'. Ara, l'Associació Educativa Nacional, en les seves Resolucions 2007-2008, ha adoptat una posició rígida contra l'escola a la llar amb conseqüències tristes i punitives per als nens en cas que els seus districtes escolars locals es posin en consonància. Dediqueu un moment a digueu-ho a la NEA que l'educació a casa és una opció real que produeix membres de la societat meravellosament arrodonits i productius ... Llegiu la seva increïble resolució a continuació, que fins i tot arriba a restringir l'ensenyament per a adults que no siguin els pares, presumiblement prohibint els centres socials de l'escola a casa coneguts com a cooperatives !

La resolució diu:'L'Associació Nacional d'Educació creu que els programes d'ensenyament domèstic basats en l'elecció dels pares no poden proporcionar a l'estudiant una experiència educativa integral. Quan es produeix l’escolarització a casa, els estudiants inscrits han de complir tots els requisits curriculars estatals, incloses la realització i aprovació d’avaluacions per garantir un progrés acadèmic adequat. L’escolarització a casa s’ha de limitar als fills de la família més propera, totes les despeses seran a càrrec dels pares / tutors. Les instruccions les haurien de fer persones amb llicència de l’agència estatal corresponent i s’hauria d’utilitzar un pla d’estudis aprovat pel departament educatiu estatal.


L’Associació també creu que els estudiants escolaritzats a casa no haurien de participar en cap activitat extraescolar a les escoles públiques. L’Associació creu, a més, que els sistemes d’escoles públiques locals haurien de tenir l’autoritat per determinar la posició de les qualificacions i / o els crèdits obtinguts per a la graduació dels estudiants que entrin o tornin a entrar a l’escola pública des de l’escola d’origen.

Digueu a la NEA què en penseu

Els nostres tres fills van abandonar les escoles públiques quan ens vam adonar que l’obligació arbitrària dels fets a la gola dels alumnes de tercer de primària en un esforç per obtenir puntuacions més altes en les proves d’assoliment estatal (Gràcies, en part, a la política de l’administració Bush No Child Left Behind), no fa res més que esborra l’amor d’aprendre directament dels nens i l’amor d’ensenyar directament dels professors.


Al cinquè any a casa no podríem estar més contents. I, quan vaig a l’escola primària local a treballar al col·legi electoral cada novembre, faig servir els banys dels professors i segueixo veient els desgarradors dibuixos animats a l’interior de les parades, cosa que revela el desenvolupament més trist de l’educació actual: els nens, com clavilles quadrades, que se’ls demana que s’adaptin a forats rodons.

Els nostres fills hi participensense escolaritzar, també conegut com a aprenentatge natural. No creiem que forçar els nens a fer forats rodons a edats arbitràries sigui el millor camí cap a una vida productiva i feliç. Els humans vam néixer aprenents i, si els deixem a la nostra disposició, sobretot tenint en compte els rics recursos que es troben a les nostres llars actuals, trobaran les nostres passions i punts forts alhora que es converteixen en aprenents de tota la vida motivats per si mateixos.


L’aprenentatge dirigit pels nens pren força. Hi ha aproximadament 100.000 nens als Estats Units famílies que practiquen aquesta filosofia.