Obama demana que no es deixi cap nen a la tardor

Totes Les Novetats

Obama amb estudiants dEl públic reunit a una escola mitjana centrada en les arts de Virgínia ha animat salvatge avui quan el president Obama demanava una reescriptura de la política educativa de la nació coneguda com a No Child Left Behind.

Va dir al grup de la Kenmore Middle School d’Arlington que sabia que no seria fàcil, però la tasca estarà informada per gairebé una dècada de lliçons dels èxits i fracassos de la política.


'No n'hi ha prou amb deixar' Cap nen darrere '. Hem d’ajudar tots els nens a tirar endavant ”.(Foto: estudiants d'art presenten el seu treball a l'escola mitjana Kenmore)

Obama va parlar llargament sobre els problemes que s’han d’abordar si el nostre sistema educatiu ens ajudarà a guanyar el futur aconseguint que els Estats Units tornin al capdavant de la ràtio de graduació i preparació professional.

'El millor programa de feina que hi ha és una bona educació', va dir Obama a estudiants, professors i funcionaris. 'La millor política econòmica és la que produeix més graduats universitaris'.

Les prioritats del president i els canvis clau de No hi ha cap nen deixat enrere es van establir a la fitxa informativa de la Casa Blanca publicada aquest matí: aquí teniu la línia de base:


* Un sistema de rendició de comptes just que es basa en estàndards alts i que es basa en avaluacions sofisticades que mesuren el creixement individual dels estudiants, no només les puntuacions de les proves.
* Un sistema flexible que capaciti els directors i professors i que doni suport a la reforma i la innovació a nivell estatal i local;
* I un sistema centrat en les escoles i els estudiants amb més risc: que dirigeix ​​els recursos a les escoles amb un rendiment baix i que garanteix que els professors més efectius serveixin els estudiants més necessitats.
'La setmana passada vam rebre un recordatori de per què és tan crític que reformem aquesta llei. Segons les noves estimacions, segons el sistema que No hi ha cap nen deixat enrere, més del 80 per cent de les nostres escoles poden ser etiquetades com a fallades: quatre de cada cinc escoles ... El nostre impuls és indignar-nos perquè les xifres siguin tan altes o escèptics que fins i tot siguin certs '. Va afegir: “L’escepticisme està una mica justificat. Sabem que quatre de cada cinc escoles d’aquest país no fallen. Per tant, el que estem fent per mesurar l’èxit i el fracàs està fora de línia ”.

'De fet, la llista d'escoles que suposadament fracassen inclouen escoles que realment fan un progrés extraordinari, inclòs Kenmore. Per tant, sí, encara tenim més feina a fer en aquesta escola per reduir la bretxa d’assoliments. Hem d’assegurar-nos que tots els estudiants estiguin en bon camí. Però, vull dir, ho podem veure aquí a Kenmore: Kenmore està prosperant. Vosaltres ho esteu fent molt bé. Teniu més feina a fer, però ho esteu fent bé '.


'Per tant, primer haurem de fixar com s'etiqueten i s'identifiquen les escoles. Però hem de fer més que això. En els darrers anys, 15 estats han reduït els seus estàndards per facilitar als seus fills assolir els objectius establerts per Cap nen deixat enrere ... Això no té cap sentit '.

'Per tant, en lloc de mesurar els estudiants en funció de si estan per sobre o per sota d'una barra arbitrària, hem d'establir millors estàndards per assegurar-nos que els nostres estudiants compleixin un objectiu clar: graduar-se preparats per a la universitat i preparats per a la carrera. Aquest és l’objectiu que ens hem de marcar '.

Sobre 'ensenyar a prova', va dir: 'Hem de saber si no només dominen la lectura, les matemàtiques i les ciències, sinó que també desenvolupen tipus d'habilitats, com ara el pensament crític, la creativitat i la col·laboració que acabo de veure. exposat amb els estudiants que vaig conèixer aquí. Són habilitats que necessitaran la resta de la seva vida, no només per ser bons treballadors, sinó per ser bons ciutadans '.

(LLEGIRla resta del discurs a WhiteHouse.gov i llegeix el document reportatge a CBS News )